国際協働学習/研究・提案・発信｜NPO法人ジェイアーン

グローバル化、デジタル化を力に

子どもたちが　楽しく　世界と学ぶ！国際協働学習

アイアーン (iEARN:International Education and Resource Network）は、デジタル・ツールをつかって、世界のK-１２（幼稚園-高等学校）を対象に、同世代の世界の仲間と協力して変化をもたらす、国を超えた協働を可能にする仕組みを開発しました。そのプラットフォームである「コラボレーション・センター」を通して、世界から参加の生徒や若者が、協働で、SDGs達成を目指す１００以上のアイアーン・プロジェクトに取り組んでいます。


図1　アイアーンの仕組みコラボレーション・センターについてはこちら	図2　アイアーンプロジェクト・ブック2022-2023 アイアーンプロジェクトとははこちら

ジェイアーンは、アイアーンの日本センターとして、「世界と学ぶ！」をスローガンに、アイアーンのグローバル・ネットワークを使ったプロジェクトベースの「国際協働学習」を通して、日本の子どもたちや若者たちに向けたグローバル・シティズンシップ（地球市民）教育を推進しています。ジェイアーンが推進する「国際協働学習」は、国内外の教員、生徒と連携・協力して、グローバル標準であるプロジェクト学習を行うために、ICTをさまざまな場面で活用しています。

図3　ICTを活用した国際協働学習の概要
初めての国際協働学習/FAQはこちら

プロジェクト学習がベースである国際協働学習は、①準備、②制作前、③制作、④制作後の４つのステップで進み、第１ステップでは、海外への自己紹介、第２ステップでは、調べ学習、話し合い、第３ステップでは、メディア創作、第４ステップでは、プレゼンテーションや振り返りのように、全てのステップにおいてICTを活用することができます。右の図4参照

ICT活用のねらいは、生徒がグローバル・ネットワークの一員として、ICTを使って、ローカルとグローバルの両面で多様な他者と課題に取り組み、デジタル社会で強く生きていける、デジタル市民に自ら育つことです。

図4　国際協働学習の流れ

グローバル標準の「デジタル・シティズンシップ教育」の実践の場

内閣府「Society5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」には、デジタル・シティズンシップが子どもたちに備わっていることが大前提であると指摘されています。
GI G Aスクールの進展で、本格的に進み出したI C T教育。新しい時代に必要なのは、テクノロジーを味方につけて世界に発信し、グローバル標準の学びをめざす「デジタル・シティズンシップ教育」です。

ジェイアーンは、ICTを活用した一過性の異文化交流の問題点やデジタル・シティズンシップ教育の具体的な教材と実践事例を伺うことで、デジタル・シティズンシップの本質に気づき、デジタル・ツールの活用を前提とした異文化交流について再考し、デジタル市民として、世界と共に学ぶ「国際協働学習」の普及と開発に取り組んでいます。2022年度は、NPOと学校との連携として、ワークショップ5回と活動報告会をオンラインで開催しました。

これまでのワークショップ・研究会のアーカイブ＆タイトルは、こちらからご覧ください。

2022年度第4回アイアーン学習会

2022年度第3回研究ワークショップ

小中高大社会連携による国際協働学習

国際協働学習は、日本では、まだ新しい教育アプローチであり、学校現場への導入には新しい仕組みが必要です。

ジェイアーン独自のグローバル教育事業として、地域連携やグローバル教育の機会が求められている大学を拠点として、大学生がファシリテーターとなり、小・中・高校生を対象にアイアーン・プロジェクトを行う、「ジェイアーンYouth Project」を2017年にスタートさせています。このような日本の学校現場に合わせた効果的な国際協働学習を研究することは、今後の研究課題の一つです。詳しくは、こちらからご覧ください。

ジェイアーン Youth Project 参加大学：

東洋学園大学児童英語教育ゼミ

青山学院大学国際政治経済学部 (SIPEC)

これまでの研究の成果

ジェイアーン会員による「国際協働学習」の研究成果や活動を発信するオンラインジャーナルを、2018年から毎年6月1日に刊行してまいりました。
このオンラインジャーナルがさらに、GIGAスクール時代の学びを拓くために、デジタル・シティズンシップ教育、ESD教育、外国語教育、異文化コミュニケーション教育、探求的な学びなどを含めた包括的な国際協働学習を軸とした発信源として、育っていくことを心から期待しています。

【関連リンク】

オンラインジャーナルに掲載されない、他で出版されたアイアーン国際協働学習関連の発表・論文・記事のご紹介

・CLIL によるグローバル・コンピテンス育成の試み：アイアーンの国際協働学習を通して
　　　　　　　　　　　　　　　　　東洋学園大学紀要第30号(坂本ひとみ・滝沢麻由美 2022)

・国際協働学習における協働性を視点とした学び： TEDDY BEAR Project を通して
　　　　　　　　　　　　　　　金沢星稜大学人間科学研究第15巻第2号（清水和久 2022)

・ICTを活用した国際協働学習　iEARN "Girl Rising Project"

一般社団法人日本私学教育研究所　研究事業調査資料 256 (2020）
グローバル教育と私学:SGH、国際交流、探求教育、IB教育、複言語教育　　　　　　　啓明学園中学校高等学校　関根真理

・国際協働学習とiEARN
　　                  　法政大学図書館司書課程メディア情報リテラシー研究第1巻2号(2020)
　　　　　　　　　　　　　　　                                   　実践女子大学　栗田智子

・「協働学習」とは何か？
　　　         法政大学キャリアデザイン学会生涯学習とキャリアデザイン(坂本旬 2008)

今後の展望

急速な技術革新によるIoT・ビッグデータ・人工知能などによる変化を踏まえ、専門的な分析をいただきながら、新しい時代に求められる資質・能力を培う学びのモデルの開発に取り組むなど、GIGAスクール時代における学校の学びを意識した研究テーマで研究・提案・発信に取り組んでまいります。