第７４回テレクラス国際会議
清水小学校ーモリス小学校（ミネソタ）編

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会議当日の模様 清水小学校図書室にて	しみずテレクラス会報より 　クリックすると大きくなります。

司会者：　日本：田辺　あおい　　　　　Morris: Pam　

機械操作：日本：高木洋子　TIJ　Japan　　　　　MI： Pam Solvie and Kristi Puppe(?)

「おやすみなさい」の歌詞

おやすみなさい、みなさん
おやすみなさい、みなさん
おやすみなさい、みなさん
おやすみなさい、みなさん

グッドナイト　マイ　フレンズ、グッドナイト
グッドナイト　マイ　フレンズ、グッドナイト
グッドナイト　マイ　フレンズ、グッドナイト　マイ　フレンズ
グッドナイト　マイ　フレンズ、グッドナイト

○印の当てはまるところを塗りつぶしてください。また、空欄（ 　　 ）には具体的に書き込んでください。
１. 小学生−１２名　中学生-1名　　　性別 :男−４名 　女−６名　　未記入-3名

２．1年生―２名、２年生 −３名、　3年生-2名、　4年生ー0名、　5年生―４名、　6年生―1名、その他―１名

３. 海外居住又は留学経験はありますか。： 無−１３名
　　そこでは主に何語で教育を受けましたか：

４. テレビ電話・テレビ会議などテレクラス経験は今回で何度目ですか。
　　１回目−０名 　　　２回目―４名 　　　３回目―６名 　　4回目-2名　　　　5回目以上−１名 　　見学参加―０名

５. 総合評価： 楽しかった−６名 　　まあまあ−１名　　 つまらない−０名

６. 今日の交流のためどんな手段を利用して用意をしましたか。(当てはまるものすべてに印を)
　　図書館 −４名　　　新聞　　　 　本−４名 　　　インタビュー　 　　ビデオ　　　インターネット(ウェブ)　　
　　E-mail−２名　　　　 現地訪問　　　　その他―３名（ｔｅｌ）

７. テレクラス会議で話し合いたい関心事はなんですか。(当てはまるものすべてに印を)
　　音楽−５名 　　スポーツ−２名 　　学校・受験−３名 　　イジメ−０名 　　人権−０名
　　ボランティア−１名　　 環 境−４名　　 食習慣−５名　　 健康−１名 　　高齢化−０名　その他（本−２名 ）

８. この会議後、次の項目に関するあなたの関心はどの程度ですか。

	A	B	C	D	E
英語力を高めたい	７	２	１	０	３
相手国の言語を学びたい	４	１	３	０	５
相手校との共同研究をしたい	２	４	１	２	４
相手校との共同作品・ゲームをしたい	１０	３	０	０	０
交流相手と友達になりたい	１１	２	０	０	０
相手国・自国の出来事・文化に注意を払いたい	４	２	２	０	５
世界の出来事・文化に注意を払いたい	４	１	１	３	５
交流相手との生活情報に注意を払いたい	４	３	２	１	３
本・新聞・雑誌などの情報に注意を払いたい	３	３	４	１	２
インターネットなどの電子情報に注意を払いたい	５	１	３	１	３

９. 他にどの国（地域）に関心があり、交流をしたいですか。
　　東南アジア−２名　　 中央・西アジア−１名 　　　ヨーロッパ−４名
　　北アメリカ−２名 　　　南アメリカ−２名 　　　　オーストラリア−４名 　　　　アフリカ−２名

１０. 語学の授業で特に力を入れて習いたいことはなんですか。(当てはまるものすべてに印を)
　　　リスニング−５名　 　ライティング−１名　　 文法−１名 　　　速読−１名 　　多読−１名
　　　日常会話−８名　　　 スピーチ−２名 　　　　討論−１名 　　タイプ−３名 　　その他-　０名

１１.一週間の英語授業時数は： 1時間―　５名、５時間―　１名

１２. テレクラスを利用して海外の高校生と接触することは、あなたにとって有意義だと思いますか。
　　　　　　　　　　　 　　　有意義 　　そうは思わない 　　関心がない
　　a. 語学上達の面で：　　 ８名　　　　　　１名　　　　　　　　　 ２名
　　b. 国際理解の点で： 　　８名　　　　　　１名　　　　　　　　　 ２名

１３．今後Teleclass会議があれば参加したい。 　はい　−　１２名、いいえ　−　０名

１４. 会場の設定(机の位置など変更したい点 )
　　　・ 場所が広かったから、入れ替わりがしやすかった。
　　　・ （発表する）グループごとにすわれたので、わかりやすかったし、見やすかった。
　　　・ 小学校の先生に会わなくてよかった。

１５. 最も印象に残った箇所は、どこですか。
　　　・ 図書室でやったこと。
　　　・ 最初の沈黙。
　　　・ モリスの方がよく答えたこと。
　　　・ けんばんハーモニカの演奏ができたこと。聞いてもらってよかった。
　　　・ 自分の発表で当ててもらってうれしかった。

１６． 今日のあなたの発表はいかがでしたか。
　　　・ 少しはずかしくて、声が小さくなった。
　　　・ まあまあ。
　　　・ うまくふけて良かった。

１７. また同じ機会を持てれば、どんなトピックについて語りたいですか。
　　　・ クイズ
　　　・ 三択問題
　　　・ 食べ物クイズ
　　　・ ビンゴ（同時にやって、1番が向こうだった時は、賞品を贈る）
　　　・ お絵かき
　　　・ ポケモン絵描き歌　など 　

自由に書いて下さい
　　 ・ 質問…今どんな日本語を習っているのか、どんな授業なのか教えてほしい。
　　 ・ 時間に余裕がないので、気分があせってしんどい。もう少し「ホッ」と出来るところがほしい。

　アメリカ、ミネアポリスのモリス・エリア小学校――大阪、高槻市立清水小学校の国際テレビ会議が日本時間２月１１日（金）午前７時４０分から３０分間の予定で、清水小学校の図書室をお借りして行なわれました。今回でモリス小学校との交流は三回目。PTAクラブ「しみずテレクラス」では、参加の子どもたち１５人が３つのグループに分かれて其々にプログラムを考え、予行演習をして当日を迎えました。
　会場は、これまではTIJ事務局で行なっていましたが、今回は学校側の許可を得て図書室に移し、使用機材も今回始めてのNTTのテレビ電話
を使用するなど、場所・機材も多少変わったためか、回線接続に時間がかかり、スタート時間がずれ込んでしまいました。しかし、子どもたちは
とても静かにプログラム開始を待っていてくれました。
　モリス側の日本語のプレゼンテーションでは、少し音声が聞き取りにくい部分もあったものの、自己紹介や質問もとても上手で驚きました。
清水の子どもたちもモリスの子どもたちの言葉を聞き取ろうと集中してくれました。清水側のプログラムは、準備段階から子どもたち自身が関わってきたおかげで、本番もとても落ち着いて段取り良く進行したと思います。出題したクイズの答えがほとんど正解だったのは、子どもたちにとって少し予想外だったようで、もう少しひっかかってくれるか--という期待もあったようです。
　日本側は祭日だったので、終了後は平日の時と違って、あわただしく
登校することなく、みんなでくつろぐ時間が持てたことが、とても良かったと思いました。せっかく学校で開催されたので、学校の先生が、どなたか
お一人でも見に来てくださったら、学校側の理解ももっと深めて頂けたのではないかと思うと残念です。（この点は、一足跳びには進まないかもしれません）
　最後になりましたが、本当にご多忙な中、毎回「しみずテレクラス」の為にお骨折り下さる高木先生に感謝致します。また、各グループを手伝ってくださった皆さんに深くお礼を申し上げます。　ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（しみずテレクラス　第三回清水-モリス国際テレビ会議　責任者　伊藤雅子）

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以下はモリスとの交渉・連絡役の高谷洋子のレポートです。

　モリス側のMrs. Pam Solvie（先生）は、モリス小学校の１年生を受け持つと共に学校の課外活動「日本語クラス」を担当されるなど、多方面において積極的に活動されています。モリス―清水のテレビ会議での交流は、今回で３度目となりますが、モリス側が、「子どもたちの覚えた日本語で清水の子どもたちと交流させる」ということを目標としているならば、これは完全にクリアーしていると言えます。回を重ねる毎に、彼らの日本語の上達度とプログラムの完成度の高さには清水の子どもたちも驚いています。
　清水の子どもたちもテレビ会議が３度目となり、今回、初めて子どもたちにプログラムの企画をしてもらいました。結果的には、３種類のクイズとなりましたが、演奏あり、おせち料理あり、影絵ありとバラエティに富んだものとなり、まずまずの企画だったのではないかと思います。
上記の伊藤さんのレポートにあるように、クイズ・・特に「おせち料理」においては、全問正解となったのは、清水の子どもたちにとっては、残念だったかも。これは、高谷がモリス宛に事前に送ったプログラムとその説明にヒントを入れすぎてしまった（？）せいかもしれません。　反省、反省！
それとも、あの真面目で勉強家のPam先生のことだから、モリスの子どもたちと共におせち料理について一生懸命に下調べをされたのかもしれません。この点は、後程、Pam先生に聞いてみたいと思います。
　モリス側が小学１・２年生、清水側が小学１年〜中学１年生の子どもたちの参加という点を考えるとプログラムの企画も難しいのですが、将来的には、トークを中心にした企画にもっていければ--という大それたことも考えています。
最近、モリスとの間でテレビ会議以外の交流（e-mail）で話題になった「ポケモンのキャラクター」のような双方共にウケル話題ならば、トークのみの企画も可能となるかもしれません。
　それにしても、テレクラスの活動に関することを学校にお願いする時の気の重たさ---毎回、TIJのMLで送られて来る他校の先生方のご活躍の
ニュースを読みながら、あまりの教育環境の差に驚いています。現在、当クラブ員は、「日本史で習った『鎖国』ってこんなことだったのか〜」
と身をもって体験中。　　　「情報教育に望む雪解け、文明開化」
高木先生、ありがとうございました。

Yoko Takaya 　

　今回のテレクラスは？
　　　楽しかった　その理由。ゲームや影絵をいったり、歌ったり成功したから。
　　　つまらなかったところ　はじめに、まっているとき。

　テレクラスに参加して思ったこと
　（複数回答あり）興味の高い順に項目をあげると、
　　ァ日本や外国などの遠い地域の人と友だちになりたい。（１０名）
　　　　低高学年とも５。
　　イ外国など遠い地域の様子や文化を知りたい。（６名）　
　　　　低学年３．高学年３。
　　ゥインターネットのことを知りたい。　　　（６名）　
　　　　　低学年３．高学年３。
　　エ英語（外国語）をもっと勉強したい。　　（６名）　
　　　　　　低学年３．高学年３。
　　オ外国など遠い地域のニュースを知りたい。　（3名）　
　　　　低学年２．高学年１。

　　　＊前回と違うところは、ゥとオが順位的に入れ替わっています

　これからテレクラスでやりたいこと
　　　前回　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　うた　　どんぐりころころ　互いの国に共通した歌
　　　　　　クイズ　なきまねクイズ　など
　　　　　　ゲーム　めいろ　など　
　　　　　　その他　インタビュー・宝さがし・日米子ども条約を結ぶ
　　　今回
　　　　　ゲーム　ＢＩＮＧＯ，三択クイズ
　　
　　テレクラスでいっしょに遊んだり、話したいのはどこ？
　　　　　日本国内（おきなわ、北海道）
　　　　　外国（アメリカ・ロシア・中国・大韓民国・朝鮮民主主義人民共和国・スイス・イタリア・フランス・イギリス・オーストラリア・
　　　　　　　　　　モリス小学校・チェコスロバキア）　　
　　　

　　テレクラスに次からも参加したいですか？　　　はい　（１００％）　　　いいえ　（０％）

　　テレクラスに参加して思ったこと
　　よかったこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　・たのしかった。また交流したい。　　　　　　　
　　・名前までおしえてくれて、ありがとう。ぼくも、いろんなことが、したい。
　　・たたみや家々をうつしたかった。　　　　　　　　　　　　　　以上　　　　　　

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